Учителя будущего

В России началось возрождение психолого-педагогических классов как важного элемента системы непрерывного педагогического образования. Ведущими целями создания таких классов является выявление педагогически одаренных школьников и формирование у них готовности к профессионально-личностному самоопределению; интеграция педагогически одаренных школьников в профессиональное сообщество на этапе обучения в школе. В Новгородской области в 2022 году открыто 10 психолого-педагогических классов.

13 октября 2022г. руководитель ЦНППМ Медник Е.А. совместно с представителями Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого провела для обучающихся МАОУ «Гимназия «Исток» PR-акцию «Имидж современного учителя: слагаемые успеха». Елена Алексеевна в формате интерактивной игры погрузила будущих учителей в атмосферу школьной жизни, взаимоотношению учителей и учеников. На встрече была и «битва имиджмейкеров», и мастерская по формированию имиджа учителя, и опросникум.

Как говорится, встреча прошла в теплой и дружественной обстановке. По ее окончании участники поблагодарили друг друга и договорились о новой встрече.

Москва. Академия Минпросвещения. Всероссийское совещание.

12 октября 2022 г. в  Москве, в Академии Минпросвещения, прошло Всероссийское совещание «Индивидуальный образовательный маршрут – путь к профессиональному росту и повышению качества образования». Это уже второе в этом году всероссийское совещание, в котором мы приняли участие.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась заместитель Министра просвещения Российской Федерации Васильева Т.В. «Задача современного образования – развитие многосторонней, талантливой во всех отношениях личности, и учитель в этом играет ключевую роль. Это тот человек, который напрямую влияет на достижение национальных целей. Помогать учителям войти в профессию и удержаться в ней, работая в педколлективе над достижением общих целей, является миссией методической службы. Индивидуальный образовательный маршрут, пожалуй, самый важный с точки зрения определения статуса каждого конкретного педагогического работника инструмент методиста. Без определения зоны ближайшего развития и построения индивидуального маршрута развития мы никуда не сдвинемся. Первый шаг к любому успеху – определить, в какой начальной точке ты находишься», – подчеркнула заместитель Министра. На совещании выступили представители Академии Минпросвещения России, Федерального института оценки качества образования, а также региональных организаций дополнительного профессионального образования педагогов.

На совещании обсудили современные подходы к организации деятельности по обеспечению профессионального роста педагога, основные векторы самореализации педагогов в профессии и актуальные вопросы реализации педагогическими работниками индивидуального образовательного маршрута для постоянного развития профмастерства.

В рамках работы тематических секций участники совещания познакомились с методами применения предметно-методических кейсов как инструментом преодоления профессиональных дефицитов педагогических работников. Экспертами Федерального методического центра Академии Минпросвещения России были предложены интерактивные занятия и мастер-классы, направленные на отработку метапредметных решений на примере учебно-методических кейсов по функциональной грамотности.

По завершении работы участники получили комплект документов,  а также комплект игры «Проектируем ИОМ». Всероссийское совещание  стало площадкой для диалога профессионалов, обмена лучшим опытом и наиболее эффективными методическими практиками.

ПрофиФест «Не просто знакомство»

4 октября 2022 г., накануне Дня учителя, в ГОАУ ДПО «РИПР» прошел фестиваль мастер-классов ПрофиФест. Программа фестиваля была очень насыщенной: методический семинар для молодых специалистов от победителей и призера областного конкурса профессионального мастерства в номинации «Молодой педагог-2022» Васильевой Ю.А., Ефимовой Ю.О., Добролович Д.Д.; мастер-классы для учителей-предметников: «Биология – живая наука», Покашникова М.В.,  «Культурный дневник школьника: как подружить математику с историей и культурой» Семёнова А.Н., «Как прокачать вербальное мышление» Цветкова Д.С., игра-квест «Загадки Великого Новгорода» Скобочкина Ю.В., Смолякова Н.Ю., Степанова М.Г. Мастер-классы проводили лучшие из лучших — победители конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности -2022 федерального и регионального уровней, победитель областного конкурса профессионального мастерства-2021 в номинации «Учитель года», эксперт предметной комиссии ГЭК Новгородской области.

Это было не просто знакомство педагогов Новгородской области с педагогами Великого Новгорода. Это был фейерверк позитива, креатива и энергии людей, влюбленный в свою профессию и готовых передать свои знания, опыт тем, кто готов его принять и совершенствовать.

Проблема устранения профессиональных дефицитов педагога

Проблеме устранения профессиональных дефицитов педагога, создания условий для непрерывного роста и развития профессионального мастерства в настоящее время уделяется большое внимание.

В рамках работы Ассоциации молодых педагогов Новгородской области 22 сентября в 14.30 на базе МАОУ «Гимназия №4» (каб.212) состоялся семинар-практикум «Шаги навстречу: индивидуальный образовательный маршрут» (городская секция).

В семинаре приняли участие педагоги из Новгородского района и Великого Новгорода: МАОУ «СОШ №31», МАОУ «Гимназия «Новоскул», МАОУ «СОШ №4», МАОУ «СОШ №10», МАОУ «Григоровская СОШ», МАОУ «Борковская СОШ», МАОУ «Новоселицкая СОШ», МАОУ » Панковская СОШ».

Под руководством тьютора ЦНППМ, Гришиной Ирины Александровны, руководителя Ассоциации молодых педагогов Новгородской области, учителя информатики МАОУ «Гимназия №4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И. А. Каберова», педагоги анализировали индивидуальные образовательные маршруты, корректировали их, намечали шаги по реализации индивидуального образовательного маршрута и устранению профессиональных дефицитов. Обсуждали ожидаемые результаты индивидуального образовательного маршрута и формы представления результатов по его реализации.

Отдельные педагоги представляли результаты своей деятельности, делились опытом прохождения индивидуального образовательного маршрута, оценивали и самооценивали эффективность собственной деятельности по повышению профессиональной компетентности.

«Вектор образования»

13 сентября 2022 года на площадке ФГАОУ Академии Минпросвещения России в онлайн-формате состоялся очередной семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы», который был посвящен системе дополнительного профессионального образования.

Опыт Новгородской области представили Середюк И.Л., ректор ГОАУ ДПО «РИПР»; Отмахова Т.Н., зам.руководителя ЦНППМ.

Ирина Леонидовна рассказала о непрерывном повышении квалификации педагогических работников Новгородской области по нескольким направлениям: это традиционное повышение квалификации и через ресурсы Академии Минпросвещения России. Благодаря этому выстраивается эффективное повышение квалификации педагогов.

Татьяна Николаевна поделилась опытом работы регионального координатора в рамках реализации программ дополнительного профессионального образования.

Запись вебинара доступна по ссылке:  

https://rutube.ru/video/cb5e54d0273965504c970cdabd35440a/

К передаче знаний готовы!

Перед началом нового учебного года команда учителей Великого Новгорода приняла участие в съёмках телеигры «Передача знаний». Это проект телеканала «Россия-Культура», организованный совместно с Министерством просвещения РФ. Ведущие шоу – Татьяна Геворкян и Александр Пряников.

В составе команды – абсолютные победители конкурсов профессионального мастерства «Учитель года Новгородской области» разных лет. Это члены клуба «Профессионал», специалисты ЦНППМ Васильева Ирина Викторовна и Филиппова Ирина Анатольевна, а также учитель математики и информатики гимназии № 2 Витова Алена Витальевна, педагог-организатор ОБЖ гимназии № 4 Матюшкин Алексей Владимирович и учитель русского языка и литературы Цветкова Дарья Сергеевна, капитан команды.

Нашими соперниками стали учителя школы № 46 из Твери. Но соперничество было весьма условным, потому что капитанов команд связывают крепкие дружеские отношения. Тверскую команду возглавляла Христенко Екатерина Андреевна, учитель биологии. Капитаны познакомились на конкурсе «Учитель года России – 2021» в Ростове-на-Дону и подружились. Поэтому съемки игры прошли в теплой, доброжелательной атмосфере.

Команды, демонстрируя свою эрудицию, смекалку, взаимопонимание и физическую силу, выполняли различные конкурсные задания: «Предметы по выбору», «В одно касание», «Лабораторная работа», «Сила знаний». Непросто пришлось капитанам, которые не только поделились своими лайфхаками или «Палочками-выручалочками», но и показали владение своим предметом в конкурсе «Опять двойка». Интересно, что на помощь капитанам пришел Министр Просвещения РФ С.С Кравцов.

Главный приз игры предоставлен Академией Просвещения. Это курсы повышения квалификации по функциональной грамотности. Хотя само участие в съемках «Передачи знаний» можно считать прекрасным подарком. Ведь это так интересно, оказаться в настоящей студии и понаблюдать за работой профессионалов – ведущих и съемочной группы. После передачи даже удалось пообщаться с Сашей Пряниковым, который рассказал о том, как он помогает своему сыну учиться в школе и как уважает учителей.

Телеигра «Передача знаний» выходит на канале «Россия-Культура» по воскресеньям в 17.40. А вот когда в эфире появится команда из Великого Новгорода неизвестно, скорее всего, в начале декабря.

«Зачем читаем? Что читаем? Как читаем?»

24 августа в Новгородской области, на базе стажировочной площадки  в поселке Пола, прошел День читателя «Зачем читаем? Что читаем? Как читаем?», организованный Евлампиевой  И. Н, Заслуженным учителем РФ, Победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНП «Образование».  Собрались учителя русского языка и литературы, начальных классов и библиотекари из Великого Новгорода,  Москвы, Санкт-Петербурга, Парфино, Старой Руссы,  для того чтобы найти ответы на эти волнующие всех вопросы.  Участники, распределившись по трем группам, попробовали сформулировать вопросы и предполагаемые ответы  в соответствии с возрастными интересами читателей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Во время обсуждения выяснилось, что всех тревожит падение интереса к чтению, увлечение детей гаджетами, желание заменить книгу  кратким содержанием или просмотром фильма.  Выступления спикеров  были яркими и приковывающими к себе внимание слушателей.  

Для того чтобы лучше понять детей, надо знать, что они читают, что предлагает современная детская литература. Марина Анатольевна Павлова, учитель русского языка и литературы  ГБОУ «Школа № 1514» г. Москвы, Заслуженный учитель РФ, лауреат грантов Правительства Москвы в сфере образования, автор учебно-методического пособия «Литература. Сферы.5-8 класс»,   привезла   книги, которые  могут быть  интересны как взрослым, так и детям:  Ф. Пинак «Собака-пес», «Как роман», Е. Клишина «Спойлеры», А. Нанетти «Мой дедушка был вишней» и другие. 

Затем  прошли и диалоги о детских книгах. В центре внимания  были повести Е. Немаш «Выключите орфографию», А Питчер «Моя сестра живет на каминной полке», У.Старка «Маленькая повесть о любви», Жан-Клод Мурлева  «Река, текущая вспять».

Большой интерес вызвал мастер-класс по активизации исследовательской деятельности, где  были предложены разные по сложности задания, связанные и со знанием  основ создания  проектов, и задания, где необходимо было включить находчивость и чувство юмора.   Учителя  с энтузиазмом   включились в работу. Это было  очень познавательно, и в результате все  остались довольны.

А напоследок всех ждал разговор о современной поэзии для детей. Своими наработками поделилась Е.В. Нечаева, преподаватель литературы онлайн-школы «Фоксфорд», лауреат Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы-2015».

Маленькая, но гостеприимная школа в небольшом поселке, распахнула свои двери для людей, любящих литературу и неравнодушных к проблемам чтения. И во время чаепития не смолкали разговоры о прогулке по экологической тропе, об истории школы, об услышанном на семинаре.

Такого еще не было!

«Методическая работа – конструктор индивидуальной траектории профессионального роста» – под таким девизом 24 августа 2022г. в ГОАУ ДПО «РИПР» прошли мероприятия в рамках педагогических недель системы образования Новгородской области. На FLASH-конференции с участниками состоялся интересный разговор об учителе XXI века, о развитии федеральной и региональной системы научно-методического сопровождения; о созданном региональном научно-методическом центре; о построении адресного методического сопровождения. Среди выступающих были Даутова О.Б., директор института управления образованием Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования; Середюк И.Л., ректор ГОАУ ДПО «РИПР»; Медник Е.А., руководитель ЦНППМ; Эндзинь М.П., руководитель РЦНМС.

После кофе-паузы участники разошлись по четырем площадкам. На двух их них  в качестве модераторов работали Медник Е.А. («Педсовет – это не скучно!») и Отмахова Т.Н. («Наставничество: ресурсы горизонтального обучения»). На наш взгляд, методический день состоялся. И это был не простой день, а день новых знакомств, новых возможностей, новых открытий и день накануне нового учебного года.

Волнующий факт

22 августа 2022 г. в ГОАУ ДПО «РИПР» состоялась защита стажировочных площадок общеобразовательных организаций (МАОУ «Гимназия «Гармония»; МАОУ «СОШ № 23»; МАОУ «Школа № 36»; МБОУ «Лицей-интернат», МАОУ «Гимназия «Новоскул»). Руководители и заместители руководителя образовательных организаций достойно представили опыт работы по заявленной теме и убедительно аргументировали методический совет в выборе приоритетных направлений стажировки педагогических работников и управленческих кадров.

Единогласно было принято решение о присвоении статуса «Стажировочная площадка» вышеназванным образовательным организациям. Надеемся, что стажировочные площадки будут способствовать обновлению структуры и содержания образования, развитию образовательных учреждений, повышению профессиональной компетентности педагогических работников и управленческих кадров.

Вопросы управления качеством общего образования

19 августа в филиале прошло областное совещание по теме: «Вопросы управления качеством общего образования».

Баранова Светлана Викторовна, директор департамента общего образования министерства образования Новгородской области открыла совещание и представила презентацию «Задачи по повышению качества общего образования», Карташова Наталья Александровна, руководитель регионального центра обработки информации Новгородской области выступила по вопросу «Повышение объективности при проведении оценочных процедур на территории Новгородской области, формирование позитивного отношения к оценочным процедурам». Шевченко Елена Митрофановна, председатель комитета образования Администрации Валдайского муниципального района представила опыт работы комитета образования Администрации Валдайского муниципального района по организации оценочных процедур, обеспечению их объективности и соблюдения законодательства в сфере образования.

Коллеги из районов области поделились опытом работы по управлению качеством образования.