«Методическая гостиная «Валдай»

5 июля 2022 года в Филиале № 1 ГОАУ РИПР была организована «Методическая гостиная «Валдай», где состоялась встреча с руководителем ЦНППМ ГОАУ ДПО РИПР Медник Е. А., руководителем регионального научно-методического центра Эндзинь М. П., специалистами ГОАУ ДПО РИПР, и. о. председателем комитета образования Администрации Валдайского муниципального района Шевченко Е. М., методистами. На встрече обсуждены вопросы по дальнейшей работе межмуниципальных методических центров.
Межмуниципальный методический центр «Валдайский» будет курировать Валдайский, Демянский, Крестецкий муниципальные районы.

Удачное десантирование

С 23 по 24 мая 2022г. Великий Новгород встречал участников экспертного десанта проекта АНО «Россия  — страна возможностей». Данный проект позволяет сообществу победителей и финалистов отраслевых конкурсов президентской платформы поделиться своим опытом, совместно с представителями других регионов страны погрузиться в проблематику их региона.

За эти два насыщенных мероприятиями и встречами дня мы посетили уроки и стали «подмастерьями» мастер-классов, проведенных участниками десанта в пяти лучших образовательных организациях нашего города («Гимназия № 3»; «Гимназия № 4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова», «Гимназия «Новоскул»; «Гимназия «Гармония»; СШ № 13 с углубленным изучением предметов), совершили экскурсию в СШ № 36 имени Гавриила Романовича Державина», где познакомились с музейно-образовательной площадкой «Державин, держава и я»; встретились  с представителями  Дома научной коллаборации  им.С.В.Ковалевской в НовГУ имени Ярослава Мудрого; приняли участие в «открытом микрофоне» и «круглом столе» о роли конкурсного движения в профессиональном становлении педагога.

На наш взгляд, все участники встречи получили огромное удовольствие от общения с коллегами.

 

Лучшие практики создания профильных классов

19 мая 2022г. в рамках презентации проекта «Межрегиональные методические площадки» нам удалось принять участие в запуске I-ой методической площадки «Лучшие практики создания профильных классов». Программа вызвала неподдельный интерес, так как в настоящее время профильное обучение в школах очень популярно. Оно помогает более качественно старшеклассникам подготовиться к поступлению в вуз по выбранному направлению. Кроме того, сейчас в нашем регионе взят курс на создание педагогических классов. Как создаются профильные классы? Что такое профильное образование? Как сопровождать и реализовывать профильное обучение? – эти и многие другие вопросы рассматривали участники методической площадки из различных регионов страны: Смоленска, Твери, Ярославля, Рязани, Москвы, Кирова. Своим видением организации профильного обучения поделились преподаватели нашего университета Горычева С.Н. и Игнатьева Е.Ю.

На мой взгляд, чтобы помочь профессиональному самоопределению выпускников, должны, прежде всего,  объединиться  педагогические коллективы школ и институтов. И это мы услышали в ходе выступления спикеров.

Итак, проект запущен, будем ждать новых встреч на «поле» методической площадки.

 

На повестке: координация действий

17 – 18 мая 2022г. в НовГУ имени Ярослава Мудрого прошла всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное педагогическое образование как фактор развития региональной экосистемы», в которой приняли участие сотрудники ЦНППМ.

На пленарном заседании основной вопрос, вокруг которого развернулась дискуссия, касался методического многообразия и непрерывного образования как условия совершенствования soft skills педагогов. На заседании секции «Педагогические возможности профессионального сопровождения молодого педагога» под модераторством руководителя Центра Медник Е.А. участники обсуждали развитие личностного потенциала педагога; роль профессиональных педагогических обучающихся сообществ; лайф-коучинг; тенденции развития студенческого наставничества и многое другое (всего 17 выступлений).

Такие встречи, когда для взаимодействия, координации деятельности, согласования реализации маршрутов профессионального развития педагогических работников и управленческих кадров объединяются высшие учебные заведения, организации дополнительного профессионального образования, центры непрерывного повышения педагогического мастерства, необходимы.

 

Подписали соглашение

16 мая в городе Севастополь прошел межрегиональный форум «Наставничество: от модели к реализации». Участниками форума были кураторы образовательных организаций по реализации целевой модели наставничества (ЦМН), педагогические работники общеобразовательных, дошкольных учреждений, учреждений профессионального и дополнительного образования г. Севастополя, представители из Казани и мы, сотрудники и ттьюторы ЦНППМ. «Наставничество как драйвер развития школ с низкими результатами обучения», «Модель наставничества «Учитель – студент» на примере географической школы и Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого» — темы выступлений Медник Е.А. и Пожарковой А. П.

Итогом нашего взаимодействия станет подписание соглашения о сотрудничестве между ЦНППМ г. Севастополя и нашим Центром.

Апробация Библиотеки

21 апреля в 13.00 тьюторы ЦНППМ приняли участие в Круглом столе Академии Минпросвещения России по вопросам апробации цифровых образовательных материалов Библиотеки в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»

«Цифровизация: Цифровые инструменты. Новая реальность»

20 апреля в 15.15 состоялся вебинар «Цифровизация: Цифровые инструменты. Новая реальность».
Ведущий семинара  — Гришина Ирина Александровна, учитель информатики МАОУ «Гимназия № 4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова», руководитель сетевого сообщества учителей информатики Великого Новгорода, тьютор ЦНППМ, руководитель Ассоциации молодых педагогов Новгородской области.
Слушатели вебинара познакомились с современными цифровыми инструментами, используемыми в образовательном пространстве, узнали о личностных, технически, цифровых навыках, цифровых компетенциях, необходимых современному учителю и каждому человеку в уже изменившемся новом цифровом мире.
На вебинаре участники обсудили перечень рекомендованных российских решений программного обеспечения для замены иностранного ПО и IT-сервисов, а также остановили пристальное внимание на использовании информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога.

«Ярмарка педагогических идей»

19 апреля 2022 года в рамках школы наставничества  «Перспектива»  состоялась «Ярмарка педагогических идей», в которой приняли участие 15 педагогов города и области. Темой обсуждения стала проектная деятельность. Педагоги поделились своим опытом, наработками, достижениями. Выступления Мухиной С.Н., Григорьевой Н.Г., Кружкиной М.А., Волковой Н.И. вызвали неподдельный интерес  коллег.

 

«Молодой педагог — 2022»

18 апреля 2022 года дан старт областному конкурсу профессионального мастерства в номинации «Молодой педагог — 2022». Участникам предстоит пройти два испытания. Одному из них — самопрезентации «Я учитель!»- был посвящён сегодняшний день. Члены компетентного жюри познакомились с молодыми учителями русского языка и литературы, английского языка, физической культуры, истории и обществознания, химии и биологии. Конкурсанты рассказали про свой путь в профессию, миссию учителя, используемые технологии, опыт классного руководства. Отрадно, что некоторые наши молодые педагоги — это представители целых педагогических династий.  Некоторые из них пришли в профессию  из другой сферы деятельности.  
19 и 20 апреля 2022 года конкурсантам предстоит раскрыть свой  потенциал и умение ориентироваться в нестандартной ситуации на конкурсном испытании «Открытый Урок».

«Идейная карусель»

 

13 апреля 2022г. на базе МАОУ «Гимназия № 4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова» совместно с партнерами, МАОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением предметов», состоялось открытие стажировочной площадки. Цель, которую поставили перед собой организаторы стажировки, — представить опыт двух образовательных организаций по теме «Мотивирующее образовательное пространство как основа достижения образовательных результатов в соответствии с обновленными ФГОС».

Участникам стажировки сначала предлагалось поработать в микрогруппах и ответить на вопрос: «Как, на ваш взгляд, можно мотивировать обучающихся, чтобы достигнуть планируемых образовательных результатов?» (Для выполнения задания использовался прием «идейная карусель»). Группы сформировались профессиональные и творческие. Интересно было наблюдать за работой педагогов, порой они напоминали наших детей, азартных и веселых, шумных и говорливых.

Продолжением поиска ответа на вопрос было выступление из опыта работы учителей математики Тулуш Г. Я., Антоновой Е. Ю. МАОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением предметов» «Математическая карусель как средство мотивации учеников 5-6 классов».

Затем Медник Е.А., зам.директора гимназии, руководитель ЦНППМ, пригласила участников стажировки в педагогическую мастерскую. «Какой образ возникает у вас, когда вы слышите или произносите слово ФГОС?»- спросила она. Реакция учителей последовала незамедлительно: на школьной доске рождались «шедевры» педагогического искусства в виде символов, изображений. «Панель образов» получилась выразительной и (если можно так сказать) компетентной. Стажерам пришлось побыть в роли «ответчиков» еще не раз, например, ответить на вопрос слушателей курсов повышения квалификации по обновленным ФГОС: «Как спроектировать учебные задания с учетом требований обновленных ФГОС, чтобы достичь планируемых результатов обучения?» Организующим ядром этого действия выступила Медник Е.А., а созидающей стороной Кирышева В.В., зам. директора средней школы № 13.

Рефлексией работы стало составление участниками синквейна к словам «мотивация», «ФГОС», «результат», «отметка», «идея».