Сопровождение профессионального становления педагогов

15 ноября в МАОУ «СШ №1 им. М. Аверина г.Валдай» прошло мероприятие по подведению промежуточных итогов стажировочной площадки по теме: «Сопровождение профессионального становления педагогов без базового педагогического образования в условиях реализации обновлённых ФГОС» с участием Медник Е. А., руководителя ЦНППМ ГОАУ ДПО «РИПР», Отмаховой Т. Н., заместителя руководителя ЦНППМ ГОАУ ДПО «РИПР», председателей комитетов образования Валдайского, Крестецкого, Демянского муниципальных районов, специалистов и директоров общеобразовательных организаций. Визитную карточку школы представила Фадина О. С., директор, руководитель стажировочной площадки. Коллеги познакомились с особенностями современного урока, с кейс-технологиями, стали участниками мастер-класса по компетентностным заданиям, а в заключении мероприятия получили методические материалы по промежуточным итогам стажировочной площадки.

«Научился сам – обучи другого»

20 октября на базе региональной стажировочной площадки МАОУ «Гимназия» г. Старая Русса состоялось заседания Ассоциации руководителей общеобразовательных организаций Новгородской области, в котором приняли участие 34 руководителя школ Великого Новгорода, Валдайского, Волотовского, Новгородского, Старорусского, Парфинского, Шимкого районов.

Матюшкина Татьяна Вячеславовна, директор МАОУ «Гимназия» г. Старая Русса, познакомила с опытом функционирования и результатами работы стажировочной площадки по теме: «Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС». В течение 2022 года деятельность на стажировочной площадке велась по трем направлениям: обобщение и трансляция собственного позитивного опыта, методическое сопровождение деятельности педагогических работников по учебным предметам или направлениям деятельности, консультирование педагогических работников и управленческих кадров по направлению инновационной деятельности стажировочной площадки. Разнообразные формы работы на площадке: методические семинары, практикумы, круглые столы, научно-практические конференции, заседания предметных методических центров по метапредметному походу в обучении — позволили получить позитивные результаты. По словам директора, главный результат работы – совершенствование образовательной среды, развитие профессиональных компетенций педагогов гимназии и участников стажировочной площадки.

В ходе заседания директора школ Новгородской области отметили результативный опыт гимназии и предложили продолжить программу стажировки. Особенный интерес на заседании Ассоциации директоров вызвало выступление молодого педагога гимназии, учителя биологии Петровой Марии Викторовны по теме: «Апробация курса внеурочной деятельности «Развитие функциональной грамотности обучающихся».
Отмахова Татьяна Николаевна, заместитель руководителя ЦНППМ познакомила руководителей с работой региональных стажировочных площадок.

Математическая «клиника» на стажировочной площадке

20 октября 2022 года на базе МАОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением предметов» собрались учителя математики, преподающие в 5-х классах по обновленным ФГОС ООО, а также учителя математики, планирующие преподавание предмета в 2023-2024 учебном году; заместители директоров ОО, руководители методических структур Новгородской области. Поводом для встречи послужило образовательное событие («математическая клиника»), посвященное развитию математической грамотности обучающихся.

В авторскую «клинику» пригласили учителя математики двух образовательных организаций — МАОУ «Школа № 13 с углубленным изучением предметов» (Рыщенкова О. Е., Белозёрова Е. В.) и МАОУ «Гимназия № 4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова» (Анисимова Н. А., Примакина Л. А.). Педагоги «погрузили» собравшихся в мир пространства и формы, статистики и вероятности, устного счета и функциональной зависимости между величинами.

Процесс обучения математике, по мнению собравшихся, в настоящее время должен строиться не только из изучении основной программы курса, но и на овладении приложениями математики. Необходимо изменить приоритеты в школьном образовании, переориентироваться на компетентностный подход, непрерывное самообразование, овладение новыми информационными технологиями, умение сотрудничать и работать в группах и др. Поэтому разнообразие предложенных «рецептов» было ориентировано на усиление прикладной направленности школьного курса математики, то есть осуществление связи его содержания и методики обучения с практикой.

В рамках работы семинара участники познакомились с методом применения предметно-методического кейса, направленного на отработку метапредметных решений по функциональной грамотности.

Методическое мероприятие стало площадкой для диалога профессионалов, обмена лучшим опытом и наиболее эффективными методическими практиками. Модераторами мероприятия выступили Медник Е. А., заместитель директора МАОУ «Гимназия № 4», руководитель ЦНППМ, и Кирышева В. В., заместитель директора МАОУ «Школа № 13».

День читателя в Старой Руссе

1 октября на базе стажировочной площадки в системе образования Новгородской области в  Музее романа «Братья Карамазовы» (Старая Русса) состоялся День читателя по теме «Точки зрения».  Здесь собрались учителя из  Великого Новгорода, Полы, Парфино, Старой Руссы.

 В центре внимания оказались вопросы: как читать? с чего начинать читать? где та таинственная дверь , которая может открыть перед нами удивительный мир писателя. Именно на эти вопросы постарались ответить учителя. Своими секретами прочтения поделилась Ирина Николаевна Евлампиева, она обратилась к статье Т.А. Касаткиной « О субъект-субъектном методе чтения», подробно остановилась на таком понятии, как герменевтический круг, и  его практическом применении, сомодератами стали Кружкина М.А и Павлова Л.П, учителя МАОУ «Гимназия№4». Это позволило по-новому посмотреть на рассказ Ф.М. Достоевского  «Мужик Марей» и открыть новые подходу к прочтению данного произведения.

Софья Львовна Каганович, доктор филологических наук, методист педагогической ассоциации «Гильдия словесников», предложила на практике посмотреть, что из этого может получиться. Учителя работали над текстом  Федерико Гарсия Лорки «Как улитка отправилась путешествовать и кого она встретила в пути». Это был удивительный путь к тексту, но всем участником это  доставило  истинное удовольствие, при этом возникло много вопросов, на которые педагоги совместными усилиями постарались ответить.

 А чуть позже всех участников семинара ждала познавательная  экскурсия в Музей романа  «Братья Карамазовы», которую провел Сергей Леонидович Шараков, доктор филологических наук, удивительный рассказчик и знаток творчества Ф.М.Достоевского.  

 Марина Кружкина

«Зачем читаем? Что читаем? Как читаем?»

24 августа в Новгородской области, на базе стажировочной площадки  в поселке Пола, прошел День читателя «Зачем читаем? Что читаем? Как читаем?», организованный Евлампиевой  И. Н, Заслуженным учителем РФ, Победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНП «Образование».  Собрались учителя русского языка и литературы, начальных классов и библиотекари из Великого Новгорода,  Москвы, Санкт-Петербурга, Парфино, Старой Руссы,  для того чтобы найти ответы на эти волнующие всех вопросы.  Участники, распределившись по трем группам, попробовали сформулировать вопросы и предполагаемые ответы  в соответствии с возрастными интересами читателей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Во время обсуждения выяснилось, что всех тревожит падение интереса к чтению, увлечение детей гаджетами, желание заменить книгу  кратким содержанием или просмотром фильма.  Выступления спикеров  были яркими и приковывающими к себе внимание слушателей.  

Для того чтобы лучше понять детей, надо знать, что они читают, что предлагает современная детская литература. Марина Анатольевна Павлова, учитель русского языка и литературы  ГБОУ «Школа № 1514» г. Москвы, Заслуженный учитель РФ, лауреат грантов Правительства Москвы в сфере образования, автор учебно-методического пособия «Литература. Сферы.5-8 класс»,   привезла   книги, которые  могут быть  интересны как взрослым, так и детям:  Ф. Пинак «Собака-пес», «Как роман», Е. Клишина «Спойлеры», А. Нанетти «Мой дедушка был вишней» и другие. 

Затем  прошли и диалоги о детских книгах. В центре внимания  были повести Е. Немаш «Выключите орфографию», А Питчер «Моя сестра живет на каминной полке», У.Старка «Маленькая повесть о любви», Жан-Клод Мурлева  «Река, текущая вспять».

Большой интерес вызвал мастер-класс по активизации исследовательской деятельности, где  были предложены разные по сложности задания, связанные и со знанием  основ создания  проектов, и задания, где необходимо было включить находчивость и чувство юмора.   Учителя  с энтузиазмом   включились в работу. Это было  очень познавательно, и в результате все  остались довольны.

А напоследок всех ждал разговор о современной поэзии для детей. Своими наработками поделилась Е.В. Нечаева, преподаватель литературы онлайн-школы «Фоксфорд», лауреат Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы-2015».

Маленькая, но гостеприимная школа в небольшом поселке, распахнула свои двери для людей, любящих литературу и неравнодушных к проблемам чтения. И во время чаепития не смолкали разговоры о прогулке по экологической тропе, об истории школы, об услышанном на семинаре.

«Идейная карусель»

 

13 апреля 2022г. на базе МАОУ «Гимназия № 4 имени Героя Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова» совместно с партнерами, МАОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением предметов», состоялось открытие стажировочной площадки. Цель, которую поставили перед собой организаторы стажировки, — представить опыт двух образовательных организаций по теме «Мотивирующее образовательное пространство как основа достижения образовательных результатов в соответствии с обновленными ФГОС».

Участникам стажировки сначала предлагалось поработать в микрогруппах и ответить на вопрос: «Как, на ваш взгляд, можно мотивировать обучающихся, чтобы достигнуть планируемых образовательных результатов?» (Для выполнения задания использовался прием «идейная карусель»). Группы сформировались профессиональные и творческие. Интересно было наблюдать за работой педагогов, порой они напоминали наших детей, азартных и веселых, шумных и говорливых.

Продолжением поиска ответа на вопрос было выступление из опыта работы учителей математики Тулуш Г. Я., Антоновой Е. Ю. МАОУ «Средняя школа № 13 с углубленным изучением предметов» «Математическая карусель как средство мотивации учеников 5-6 классов».

Затем Медник Е.А., зам.директора гимназии, руководитель ЦНППМ, пригласила участников стажировки в педагогическую мастерскую. «Какой образ возникает у вас, когда вы слышите или произносите слово ФГОС?»- спросила она. Реакция учителей последовала незамедлительно: на школьной доске рождались «шедевры» педагогического искусства в виде символов, изображений. «Панель образов» получилась выразительной и (если можно так сказать) компетентной. Стажерам пришлось побыть в роли «ответчиков» еще не раз, например, ответить на вопрос слушателей курсов повышения квалификации по обновленным ФГОС: «Как спроектировать учебные задания с учетом требований обновленных ФГОС, чтобы достичь планируемых результатов обучения?» Организующим ядром этого действия выступила Медник Е.А., а созидающей стороной Кирышева В.В., зам. директора средней школы № 13.

Рефлексией работы стало составление участниками синквейна к словам «мотивация», «ФГОС», «результат», «отметка», «идея».

 

«Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС»

30 и 31 марта в рамках стажировочной площадки в МАОУ «Гимназия» г. Старая Русса прошел Единый методический день (ЕМД) по теме «Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС». В ЕМД приняли участие 29 слушателей стажировочной площадки. 
Информация о мероприятии размещена на сайте гимназии

На деловой завтрак в РИПР

16 марта 2022 г. в региональном институте профессионального развития на утренний деловой завтрак у ректора собрались руководители школ, гимназий, центра адаптированного обучения. Поводом для такой встречи послужило радостное событие — присвоение образовательным организациям статуса «стажировочная площадка».

За чашкой чая и кофе руководители представили  свои образовательные организации, познакомили с анонсом мероприятий. Интересным было обсуждение вопросов, связанных с потенциалом стажировочных площадок в качестве баз для слушателей курсов повышения квалификации. Собравшимся пришлось пройти и небольшое испытание, чтобы получить звание Стажера педагогических премудростей. Договоренность достигнута – точки соприкосновения найдены.

Реализовывать данный проект будет девять школ  Новгородской области, в т.ч. и Великого Новгорода. Вместе будем обобщать и транслировать собственный позитивный опыт; сопровождать деятельность педагогических коллективов Новгородской области и Великого Новгорода по актуальным вопросам российского образования.

Задачи не простые, но мы верим в эффективную работу наших стажировочных коллективов!